Khám phá Loạt Soạn văn 9 sách Cánh Diều chi tiết và đầy đủ

Khám phá Loạt Soạn văn 9 sách Cánh Diều chi tiết và đầy đủ

Blog Article

Theo dõi Loạt Soạn văn 9 Cánh diều Tập 1 và Tập 2 kỹ lưỡng và đầy đủ nhất đã được biên soạn bởi chúng tôi theo chương trình bộ sách mới bám sát kiến thức trong sgk Ngữ Văn lớp 9. Chúng tôi sẽ giúp các em học sinh lớp 9 dễ dàng tìm hiểu và soạn văn 9 trước khi học tập. Cùng tìm hiểu nhé!

Soạn bài văn 9 Cánh diều tập 1
Bài Mở đầu - Soạn văn 9 Sách Cánh diều Tập 1
Nội dung SGK ngữ Văn 9
SGK ngữ Văn 9 tập trung dạy cách đọc văn bản truyện thông qua một số tác phẩm tiêu biểu:
Truyện thơ Nôm có các văn bản Cảnh ngày xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích trích từ Truyện Kiều của Nguyễn Du, Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, Lục Vân Tiên gặp nạn trích từ Truyện Lục Vân Tiên của Nguyễn Đình Chiểu.
Truyện ngắn gồm: Làng (Kim Lân), Ông lão bên chiếc cầu (Ơ-nít Hê-minh-uê (Ernest Hemingway)), Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng), Chiếc lá cuối cùng (O. Hen-ri (O. Henry)), Những con cả cờ (Trần Đức Tiến), Người thứ bảy (Mu-ra-ka-mi (Murakami)), Chị tôi (Nguyễn Thị Thu Huệ).
Truyện truyền kì có các văn bản Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ), Dế chọi (Bồ Tùng Linh).
Truyện trinh thám gồm các đoạn trích Vụ cải trang bất thành (trích Sơ-lốc Hôm (Sherlock Holmes) của A-thơ Cô-nan Đoi-lơ (Arthur Conan Doyle)), Gói thuốc lá (Thế Lữ).
… Xem thêm
Cấu trúc sgk Ngữ Văn lớp 9
Câu 1 (trang 10 SGK ngữ Văn 9 Tập 1): sgk Ngữ Văn lớp 9 hướng dẫn các em đọc hiểu những thể loại văn học nào? So với sách Ngữ Văn các lớp 6,7 và 8, Sách ngữ văn 9 có thêm thể loại nào mới? Nội dung hướng dẫn cách đọc các thể loại có điểm gì chung?
…Xem thêm
Bài 1: Thơ và thơ song thất lục bát
Tri thức Ngữ văn trang 11
Song thất lục bát là thể thơ kết hợp giữa thơ thất ngôn và thơ lục bát; mỗi khổ gồm bốn dòng thơ: một cặp thất ngôn và một cặp lục bát, tạo thành một kết cấu trọn vẹn về ý cũng như về âm thanh, nhạc điệu.
Xem thêm:...
Sông núi nước Nam (Nam quốc sơn hà)
Yêu cầu (trang 13 SGK ngữ Văn 9 Tập 1):
- Xem lại các kiến thức về thơ Đường luật đã học ở sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập hai để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Đọc trước văn bản Sông núi nước Nam và Khám phá bối cảnh ra đời của tác phẩm. Bài thơ Sông núi nước Nam được coi là “bản Tuyên ngôn Độc lập đầu tiên” của dân tộc.
Xem thêm:...
Khóc Dương Khuê
Yêu cầu (trang 15 Ngữ văn 9 Tập 1):
– Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
– Khi đọc hiểu văn bản thơ song thất lục bát, các em cần chú ý:
+ Bài thơ bắt đầu bằng câu song thất hay lục bát?
+ Xác định chủ đề, bố cục của bài thơ và mối quan hệ giữa các câu thơ trong bài.
+ Khám phá các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng. Chú ý nhịp điệu bài thơ và việc sử dụng từ ngữ để diễn tả tình cảm.
- Đọc trước văn bản Khóc Dương Khuê, Theo dõi thêm thông tin về nhà thơ Nguyễn Khuyến và nhà thơ Dương Khuê (1839-1902).
Xem thêm:...
Thực hành tiếng Việt trang 18
Câu 1 (trang 18 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1): Trong các tác phẩm dưới đây, tác phẩm nào viết bằng chữ Hán, tác phẩm nào viết bằng chữ Nôm, tác phẩm nào viết bằng chữ Quốc ngữ?
Sông núi nước Nam (khuyết danh), Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn), Quốc âm thi tập (Nguyễn Trãi), Truyện Kiều (Nguyễn Du), Truyện Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu), Tuyên ngôn Độc lập (Hồ Chí Minh), Nhật kí trong tù (Hồ Chí Minh), Tắt đèn (Ngô Tất Tố), Lão Hạc (Nam Cao), Dế Mèn phiêu lưu kí (Tô Hoài).
Xem thêm:...
Thực hành đọc hiểu: Phò giá về kinh
Yêu cầu (trang 19 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1):
– Đọc trước văn bản Phò giá về kinh; tìm hiểu thêm thông tin về Thượng tướng Thái sư Trần Quang Khải.
Xem thêm:...
Thực hành đọc hiểu: Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ
Yêu cầu (trang 21 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1):
– Đọc trước văn bản Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Đặng Trần Côn và tác phẩm Chinh phụ ngâm.
Xem thêm: …
Phân tích một tác phẩm thơ
Phân tích một tác phẩm thơ là nội dung đã được học ở lớp dưới (Bài 7, sách Ngữ văn 8, tập hai). Để tích hợp với nội dung đọc hiểu ở Bài 1, yêu cầu phân tích một tác phẩm thơ gắn với ngữ liệu các bài đọc hiểu về thơ và thơ song thất lục bát nên các em cũng cần ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học ở các bài đọc hiểu.
Xem thêm:...
Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến
Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến là yêu cầu cần thiết trong giao tiếp, nhất là khi nghe trình bày một ý kiến nghị luận. Bởi vì mục đích của văn nghị luận là thuyết phục. Kĩ năng nghe và nhận biết tính thuyết phục của ý kiến người nói thể hiện sự chủ động trong giao tiếp ở người nghe. Người nghe cần nắm được nội dung và cách thức trình bày của người nói, nhận biết được tính thuyết phục cũng như chỉ ra được những hạn chế (nếu có), chẳng hạn, lập luận thiếu logic, bằng chứng chưa đủ hoặc bằng chứng không liên quan đến vấn đề trình bày...
Xem thêm:...
Tự đánh giá: Cảnh vui của nhà nghèo
Đọc văn bản “Cảnh vui của nhà nghèo” (trang 29 - 31 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 1) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Ghi vào vở chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 10):
Xem thêm:...
Hướng dẫn tự học trang 31
Câu 1 (trang 31 SGK ngữ Văn 9 Tập 1): Tìm đọc thêm một số bài thơ có đề tài tương tự các văn bản trong phần đọc hiểu của Bài 1 (tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc; trân trọng tình bạn, khát vọng hạnh phúc và tình cảm gia đình.)
Xem thêm:
Bài 2: Truyện thơ Nôm
Tri thức Ngữ văn trang 32
- Truyện thơ Nôm là truyện thơ được viết bằng chữ Nôm thường dùng thể thơ lục bát để kể chuyện. Đặc điểm nổi bật của truyện thơ Nôm là sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình. Thể loại này phát triển mạnh và có nhiều thành tựu vào thế kỉ XVIII – XIX, hiện nay, còn lại khoảng trên 100 tác phẩm với những truyện tiêu biểu như: Truyện Hoa tiên (Nguyễn Huy Tự), Sơ kính tân trang (Câu chuyện mới về gương, lược – Phạm Thái), Truyện Kiều (Nguyễn Du), Bích Câu kì ngộ (Cuộc gặp gỡ kì lạ ở Bích Câu – Vũ Quốc Trân), Tống Trân – Cúc Hoa (khuyết danh), Truyện Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu),… Truyện thơ Nôm là thể loại có khả năng phản ánh sâu rộng hiện thực xã hội thông qua các câu chuyện kể về biến cố trong cuộc đời các nhân vật và cuộc đấu tranh để bảo vệ nhân phẩm, tình yêu của họ.
Xem thêm:
Cảnh ngày xuân
Yêu cầu (trang 35, 36 SGK ngữ Văn 9 Tập 1):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc đoạn trích của một truyện thơ Nôm, các em cần lưu ý:
+ Theo dõi để biết được bối cảnh của đoạn trích.
+ Xác định được chủ đề của đoạn trích.
+ Các nhân vật gồm những ai và mối quan hệ giữa họ như thế nào?
+ Nội dung và ý nghĩa của đoạn trích có gì sâu sắc?
+ Khám phá đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích, đặc biệt là nghệ thuật tự sự (diễn biến sự việc), miêu tả tâm lí (diễn biến nội tâm), nghệ thuật sử dụng ngôn từ, các biện pháp nghệ thuật khác, …
- Đọc trước đoạn trích Cảnh ngày xuân; tìm hiểu thêm thông tin về đại thi hào – Danh nhân văn hoá Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều.
Xem thêm:
Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
Yêu cầu (trang 38, 39 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):
- Đọc trước đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Theo dõi thêm những thông tin về Danh nhân văn hoá Nguyễn Đình Chiểu và tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 42
Câu 1 (trang 42 Sách ngữ văn 9 Tập 1): Ghép các điển cố, điển tích (in đậm) ở bên A với nguồn gốc và nghĩa nêu ở bên B:
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Kiều ở lầu Ngưng Bích
Yêu cầu (trang 44 SGK ngữ Văn 9 Tập 1):
- Đọc trước đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích.
- Đọc nội dung giới thiệu dưới đây để Khám phá bối cảnh đoạn trích:
Sau khi bị Mã Giám Sinh làm nhục, biết mình bị lừa bán vào lầu xanh, Kiều liều mình tự vẫn. Mụ chủ nhà chứa sợ “mất cả vốn lẫn lời” nên đã vờ hứa hẹn sẽ gả chống cho Kiều, rồi đưa nàng ra ở lầu Ngưng Bích để kén chồng nhưng thực chất là giam lòng và chuẩn bị âm mưu, hóng bắt nàng phải tiếp khách làng chơi.
Đoạn trích này nằm ở phần thứ hai: Gia biến và lưu lạc.
Xem thêm:
Phân tích một đoạn trích tác phẩm văn học
1.1. Ở Bài 1, các em đã được rèn luyện kĩ năng phân tích một tác phẩm văn học, đối tượng phân tích là một bài thơ trọn vẹn. Bài 2 tiếp tục rèn luyện kĩ năng phân tích một đoạn trích gắn với truyện thơ Nôm.
1.2. Để viết bài văn phân tích đoạn trích từ một tác phẩm lớn (ở đây là truyện thơ Nôm: Truyện Kiều hoặc Truyện Lục Vân Tiên), các em cần chú ý:
- Đọc kĩ đoạn trích, chú ý đặc điểm thể loại truyện thơ Nôm đã học và xác định rõ vị trí đoạn trích trong tác phẩm.
- Xác định nội dung và các yếu thố hình thức nổi bật. Chỉ ra mối quan hệ giữa hình thức và nội dung; từ đó, làm rõ giá trị của các yếu tố hình thức trong việc thể hiện nội dung, chủ đề của tác phẩm.
- Xác định luận đề và các luận điểm trong bài viết, lựa chọn bằng chứng từ đoạn trích cho mỗi luận điểm.
- Suy nghĩ, nhận xét về ý nghĩa và sự tác động của các tác phẩm đối với người đọc cũng như bản thân em.
Xem thêm:
Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến
1. Định hướng
Yêu cầu nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến đã được rèn luyện ở Bài 1. Bài 2 tiếp tục rèn luyện kĩ năng này. Về lí thuyết, các em xem lại nội dung đã nêu ở Bài 1. Trọng tâm của bài này tập trung vào thực hành luyện tập kĩ năng nghe.
2. Thực hành
Bài tập: Nghe và nhận biết tính thuyết phục của ý kiến người nói về một trong hai vấn đề sau:
Xem thêm:
Tự đánh giá: Lục Vân Tiên gặp nạn
Đọc văn bản “Lục Vân Tiên gặp nạn” (trang 50,51,52 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Ghi vào vở chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):
Câu 1 (trang 52 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1): Sự việc nào trong văn bản Lục Vân Tiên gặp nạn giống với truyện dân gian?
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 52
Câu 1 (trang 52 Ngữ văn 9 Tập 1): Truy cập Internet hoặc tìm trong sách, báo những thông tin về nguồn gốc và sự hình thành, phát triển của chữ Nôm và truyện thơ Nôm.
Xem thêm:
Bài 3: Văn bản thông tin
Tri thức Ngữ văn trang 53
1. Văn bản thông tin thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
Theo Luật Di sản văn hoá, danh lam thắng cảnh là những cảnh quan thên nhiên đẹp hoặc là địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học. Nước Việt Nam có rất nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng. Mỗi danh lam thắng cảnh đều có vẻ đẹp và giá trị riêng.
Xem thêm:
Vịnh Hạ Long: một kì quan thiên nhiên độc đáo và tuyệt mĩ
Yêu cầu (trang 55,56 Sách ngữ văn 9 Tập 1):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn và những hiểu biết về văn bản thông tin nói chung để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Đọc trước văn bản Vịnh Hạ Long: một kì quan thiên nhiên độc đáo và tuyệt mĩ, tìm hiểu thêm thông tin về vịnh Hạ Long.
- Nêu một số hiểu biết của em về vịnh Hạ Long và những điều em muốn biết thêm về danh lam thắng cảnh nổi tiếng này.
- Hãy chuẩn bị thông tin về một danh lam thắng cảnh mà em biết để giới thiệu với bạn cùng lớp.
Xem thêm:
Khám phá kì quan thế giới: thác I-goa-du
Yêu cầu (trang 62 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):
- Đọc trước văn bản Khám phá kì quan thế giới: thác I-goa-du và lên hệ với những danh lam thắng cảnh khác.
- Khám phá một số kì quan thế giới liên quan đến di sản thiên nhiên
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 65
Câu 1 (trang 65 Sách ngữ văn 9 Tập 1): Ghép tên viết tắt của các tổ chức quốc tế ở bên A với tên tiếng việt phù hợp ở bên B:
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Vườn quốc gia Tràm Chim - Tam Nông
Yêu cầu (trang 67 Sách ngữ văn 9 Tập 1):
- Đọc trước văn bản Vườn quốc gia Tràm Chim – Tam Nông và tìm hiểu thêm thông tin về những danh lam thắng cảnh ở Nam Bộ.
- Nếu được đi thăm Vườn quốc gia Tràm Chim, em muốn biết những thông tin gì?
- Em có biết một địa danh nào tương tự như Vườn quốc gia Tràm Chim – Tam Nông không?
Xem thêm:
Viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
Mỗi vùng miền trên đất nước ta đều có những phong cảnh thiên nhiên kì diệu được coi là những danh lam thắng cảnh. Đó đều là những di sản quý báu cần bảo vệ, giữ gìn và giới thiệu rộng rãi cho nhiều người biết. Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh là nêu lên đặc điểm nổi bật của thắng cảnh đó, phân tích, làm sáng tỏ vẻ đẹp và giá trị (vật chất và tinh thần) của di sản được giới thiệu;… Ngoài ra, cũng có thể nêu các hướng dẫn và lưu ý đối với khách khi đến tham quan,…
Xem thêm:
Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
Phần Viết đã hướng dẫn các em cách viết bài văn thuyết minh tổng hợp với yêu cầu giới thiệu một danh lam thắng cảnh Việt Nam. Ở phần Nói và nghe này, các em cần chuyển nội dung bài viết thành bài thuyết trình; nghĩa là sử dụng lời nói, giọng điệu và ngôn ngữ cơ thể phù hợp để trình bày lại nội dung bài viết. Bài này tập trung vào kĩ năng nói (thuyết minh, trình bày).
Xem thêm:
Tự đánh giá: Cao nguyên đá Đồng Văn
Đọc văn bản “Cao nguyên đá Đồng Văn” (trang 74,75 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chọn phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 75
Câu 1 (trang 75 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 1): Tìm đọc thêm một số văn bản thông tin giới thiệu một danh lam thắng cảnh trong và ngoài nước.
Xem thêm:
Bài 4: Truyện ngắn
Tri thức Ngữ văn trang 76
Người đọc và bối cảnh tiếp nhận trong đọc hiểu văn bản văn học
- Để đọc hiểu văn bản văn học, người đọc cần chủ động, tích cực huy động tri thức và trải nghiệm thực tế để hình dung, tưởng tượng bức tranh đời sống được nhà văn thể hiện trong câu chữ; lắng nghe, cảm nhận, kết nối thông tin trong và ngoài văn bản để suy luận, phân tích, Tham khảo vẻ đẹp nội dung, hình thức và ý nghĩa của văn bản. Bằng quá trình này, người đọc đã chuyển văn bản của tác giả thành tác phẩm cụ thể, sinh động trong tâm trí của mình. Mỗi người đọc có vốn hiểu biết, vốn sống, sở thích… khác nhau, vì vậy, có thể có những cách cảm nhận, lí giải về tác phẩm không giống nhau khi đọc hiểu về một văn bản học. Tuy nhiên, dù sự cảm nhận, cắt nghĩa có phong phú, đa dạng đến đâu cũng phải dựa trên văn bản tác phẩm, không được thoát li văn bản của nhà văn.
Xem thêm:
Làng
Yêu cầu (trang 80 Ngữ văn 9 Tập 1):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc tác phẩm truyện, các em cần chú ý:
Xem thêm:
Ông lão bên chiếc cầu
Yêu cầu (trang 88 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1):
- Đọc trước văn bản Ông lão bên chiếc cầu, Khám phá thêm thông tin về tác giả Ơ-nít Hê-mih-uê.
- Từ khoá “chiến tranh” gợi lên cho em những cảm nhận, suy nghĩ gì? Hãy chia sẻ cùng thầy cô và các bạn.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 90
Câu 1 (trang 90 Ngữ văn 9 Tập 1): Ghép các lời dẫn (in đậm) ở bên A với cách dẫn phù hợp ở bên B:
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Chiếc lược ngà
Yêu cầu (trang 94 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):
- Đọc trước truyện ngắn Chiếc lược ngà, Theo dõi thêm thông tin về tác giả Nguyễn Quang Sáng.
- Hãy tìm một số bài viết về tác phẩm Chiếc lược ngà.
- Hãy chia sẻ suy nghĩ về một tác phẩm văn học thể hiện tình cha con để lại ấn tượng sâu sắc cho em.
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Chiếc lá cuối cùng
Yêu cầu (trang 101 Sách ngữ văn 9 Tập 1):
- Đọc trước văn bản Chiếc lá cuối cùng và Khám phá thêm thông tin về tác giả O. Hen-ri.
- Tìm một số bài phân tích tác phẩm Chiếc lá cuối cùng và viết về tác giả O. Hen-ri.
- Em hiểu thế nào là lòng nhân ái, vị tha. Hãy tìm một câu chuyện về lòng nhân ái, vị tha để có thể kể trước lớp.
Xem thêm:
Phân tích một tác phẩm truyện
Ở những lớp dưới, các em đã được học cách viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm truyện. sgk Ngữ Văn lớp 9 tiếp tục rèn luyện kĩ năng phân tích và viết kiểu bài văn nghị luận này.
Xem thêm:
Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống
Trong đời sống luôn xảy ra những vấn đề cần được quan tâm, xem xét, giải quyết. Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống là trình bày, chia sẻ ý kiến cá nhân về vấn đề được nêu ra; đồng thời, lắng nghe, trao đổi lại ý kiến của của người khác để có thể hiểu biết đầy đủ, toàn diện, sâu sắc về vấn đề.
Xem thêm:
Tự đánh giá: Những con cá cờ
Đọc văn bản “Những con cá cờ” (trang 110-112 SGK ngữ Văn 9 Tập 1) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chọn phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 4):
Câu 1 (trang 113 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1): Truyện viết về đề tài gì?
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 112
Câu 1 (trang 112 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 1): Tìm đọc thêm một số văn bản truyện (trong nước và nước ngoài) có đề tài tương tự các văn bản được học trong Bài 4.
Xem thêm
Bài 5: Nghị luận xã hội
Tri thức ngữ Văn trang 113
Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội với việc đọc hiểu văn bản
- Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội là toàn bộ các sự kiện lịch sử, văn hoá, xã hội diễn ra trong một thời gian, không gian nhất định, có tác động đến sự tồn tại và phát triển của một hiện tượng cụ thể trong xã hội. Việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội có liên quan (hoàn cảnh ra đời tác phẩm) sẽ giúp cho người đọc hiểu văn bản thấu đáo, sâu sắc hơn.
Xem thêm:
Bàn về đọc sách
Yêu cầu (trang 117 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn, những yêu cầu khi đọc văn bản nghị luận xã hội đã học ở các lớp trước (chú ý tới luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng, các biện pháp nghệ thuật) đẻ vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Đọc trước văn bản Bàn về đọc sách, Theo dõi thêm thông tin về tác giả Chu Quang Tiềm.
- Chuẩn bị ý kiến của em để trao đổi trước lớp về cách đọc sách hiệu quả.
Xem thêm:
Khoa học muôn năm
Yêu cầu (trang 120 Sách ngữ văn 9 Tập 1):
- Đọc trước văn bản Khoa học muôn năm!, Theo dõi thêm thông tin về tác giả Mac-xim Go-rơ-ki.
- Chuẩn bị những ý kiến của em về điểm giống nhau và khác nhau giữa khoa học và nghệ thuật.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 122
Câu 1 (trang 122 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 1): Xếp những câu dưới đây vào nhóm phù hợp: câu đơn, câu ghép chính phụ, câu ghép đẳng lập. Chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của các cụm chủ vị trong mỗi câu.
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Mục đích của việc học
Yêu cầu (trang 125 Ngữ văn 9 Tập 1):
- Đọc trước văn bản Mục đích của việc học, Tham khảo thêm thông tin về tác giả Nguyễn Cảnh Toàn (chú ý tới đặc điểm tấm gương website tự học của ông).
- Đọc những thông tin liên quan sau đây về bốn trụ cột giáo dục của UNESCO để hiểu rõ hơn về văn bản này.
Xem thêm:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết
Định hướng
Ở lớp 8, các em đã được rèn luyện kĩ năng viết bài văn nghị luận về một hiện tượng trong đời sống hoặc về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học. Bài học này rèn luyện cho các em kĩ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống cần giải quyết. Yêu cầu chung của kiểu bài này là:
Xem thêm:
Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự
Ở Bài 4, các em đã được rèn luyện cách thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi. Phần Nói và nghe của Bài 5 tập trung rèn luyện kĩ năng trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự. Sự việc có tính thời sự là những sự việc đã và đang diễn ra trong thực tiễn, thu hút sự quan tâm của nhiều người. hthế, nội dung trình bày thực chất cúng giống như Bài 4, chỉ khác nhau là: Bài 4 chú trong kĩ năng thảo luận (nói và nghe thương tác), còn Bài 5 chú trong cách trình bày (kĩ năng nói).
Xem thêm:
Tự đánh giá: Phải đọc sách cách nào?
Đọc văn bản “Phải đọc sách cách nào” (trang 134 - 136 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 1) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chọn phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 135
Câu 1 (trang 135 SGK ngữ Văn 9 Tập 1): Tìm đọc thêm 1-2 văn bản nghị luận xã hội về những vấn đề đáng quan tâm trong đời sống có sử dụng thao tác nghị luận chứng minh và bác bỏ.
Xem thêm:
Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 1
Nội dung ôn tập
Câu 1 (trang 139 Ngữ văn 9 Tập 1): Khi đọc các văn bản thơ trong Sách ngữ văn 9, tập một, em cần chú ý những gì (nội dung, nghệ thuật, bối cảnh ra đời...)?
Tự đánh giá cuối học kì 1
Đọc hiểu (trang 141-143 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 1)
Đọc văn bản “Hang Sơn Đoòng” và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Xem thêm:
Soạn văn 9 Cánh diều Tập 2
Bài 6: Truyện truyền kì và truyện trinh thám
Tri thức Ngữ văn trang 3
Truyện truyền kì là loại tác phẩm tự sự có nguồn gốc từ Trung Quốc, kể về những chuyện kì lạ, trong đó, cốt truyện thường được xây dựng trên những câu chuyện trong dân gian. Nhân vật chính chủ yếu là những người bình dân (nguòi đi buôn, nông dân,…), gắn với những vấn đề của cuộc sống đời thường (hạnh phúc gia đình, tình yêu nam nữ,…). Có một số nhân vật như thần, phật, vua, quan,.. nhưng cũng được khắc hoạ ở phương diện con người đời thường, cá nhân,…
Xem thêm:
Chuyện người con gái Nam Xương
Yêu cầu (trang 5 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu văn bản truyện truyền kì, bên cạnh các yêu chung về đọc hiểu văn bản truyện theo đặc trưng thể loại, các em cần chú ý thêm những yếu tố sau:
Xem thêm:
Vụ cải trang bất thành
Yêu cầu (trang 11 SGK ngữ Văn 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu văn bản truyện trinh thám, các em cần chú ý:
+ Nhận diện được tình huống nảy sinh vụ án xuất hiện ở phần đầu của truyện.
+ Báo sát các tình huống của câu chuyện, nhất là những chi tiết quan trọng, có ý nghĩa bước ngoặt để tìm hiểu ra sự thật.
+ Xác định được nhân vật chính (thám tử hoặc điều tra viên…). Theo dõi những hành động, việc làm, lời nói, suy nghĩ, phán đoán của nhân vật này trong quá trình tìm ra chân tướng vụ việc.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 17
Câu 1 (trang 17 Sách ngữ văn 9 Tập 2): Thử chuyển mỗi thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ được in đậm dưới đây sang một vị trí khác trong câu; qua đó giải thích vì sao các tác giả lại chọn vị trí của chúng như ở những câu đã cho.
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Dế chọi
Yêu cầu (trang 19 SGK ngữ Văn 9 Tập 2):
- Đọc trước truyện Dế chọi, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Bồ Tùng Linh và tập truyện Liêu Trai chí dị.
- Em biết gì về trò chơi dế chọi?
Xem thêm:
Viết truyện kể sáng tạo
Truyện kể sáng tạo là một văn bản tự sự, ở đó, người kể (có thể là nhân vật trong truyện – ngôi thứ nhất, hoặc người ngoài cuộc – ngôi thứ ba) kể lại một cách sáng tạo những sự việc diễn ra ở một không gian, thời gian nào đó, gắn với những nhân vật cụ thể. Thông qua câu chuyện, tác giả thể hiện quan điểm, suy nghĩ, thái độ của mình về những vấn đề của đời sống. Trong truyện, bên canh lời kể, còn có những câu, đoạn văn miêu tả, biểu cảm để làm nổi bật đặc điểm của nhân vật hoặc bối cảnh, đồng thời bộc lộ cái nhìn, tình cảm, cảm xúc của người kể và của chính nhà văn. Truyện kể sáng tạo có thể là một câu chuyện hoàn toàn mới hoặc mô phỏng một truyện đã có nhưng điều chỉnh, thay đổi các chi tiết, sự việc, nhân vật,… theo ý tưởng của người kể.
Xem thêm:
Kể một câu chuyện tưởng tượng
Câu chuyện tưởng tượng là một câu chuyện không có thật, do người kể tự hình dung, tưởng tượng ra. Tuy nhiên, câu chuyện tưởng tượng phải có cơ sở từ thực tế cuộc sống; nghĩa là tình huống, bối cảnh, nhân vật, sự việc… trong câu chuyện phải gắn với cuộc sống, có thể đã, đang và sẽ xảy ra trong cuộc sống. Câu chuyện tưởng tượng ấy cũng phải có ý nghĩa, mang đến một thông điệp về cuộc sống và con người…
Xem thêm:
Tự đánh giá: Gói thuốc lá
Đọc văn bản “Gói thuốc lá” (trang 28-31 SGK ngữ Văn 9 Tập 2 – Cánh diều) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chọn phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 32
Câu 1 (trang 32 SGK ngữ Văn 9 Tập 2): Tìm đọc thêm các truyện truyền kì và truyện trinh thám khác.
Xem thêm:
Bài 7: Thơ tám chữ và thơ tự do
Tri thức ngữ Văn trang 33
Thơ tám chữ, thơ tự do
- Thơ tám chữ là thể thơ trong đó mỗi dòng thơ có tám chữ (tiến), ngắt nhịp đa dạng, gieo vần theo nhiều cách khác nhau nhưng phổ biến nhất là vần chân. Bài thơ tám chữ có thể gồm nhiều đoạn dài với số dòng không hạn định hoặc có thể được chia thành các khổ.
Xem thêm:
Quê hương
Yêu cầu (trang 36 SGK ngữ Văn 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu văn bản thơ tám chữ, bên cạnh các yêu cầu chung về đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại, các em cần chú ý:
+ Vần trong bài thơ được gieo như thế nào? Các dòng thơ được ngắt nhịp ra sao?
Xem thêm:
Bếp lửa
Yêu cầu (trang 39 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu văn bản thơ tự do, bên cạnh các yêu cầu chung về đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại, các em cần chú ý:
+ Dòng thơ dài, ngắn khác nhau, có thể có vần hoặc không vần…
+ Vần, nhịp, biện pháp tu từ, từ ngữ và hình ảnh.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 41
Câu 1 (trang 41 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 2): Xác định biện pháp tu từ chơi chữ trong những câu dưới đây. Chỉ rõ lối chơi chữ trong mỗi câu và tác dụng của chúng.
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Chiều xuân
Yêu cầu (trang 43 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 2):
- Đọc trước bài thơ Chiều xuân, Khám phá thêm thông tin về nữ thi sĩ Anh Thơ.
- Em có ấn tượng gì khi đọc các bài thơ viết về mùa xuân?
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Nhật kí đô thị hóa
Yêu cầu (trang 44 Sách ngữ văn 9 Tập 2):
- Đọc trước bài thơ Nhật kí đô thị hoá, tìm hiểu thêm thông tin về nhà thơ Mai Văn Phấn.
- Em hiểu đô thị hoá là gì? Tìm và ghi lại một số thông tin cơ bản về quá trình đô thị hoá ở địa phương em (nếu có) từ các nguồn tài liệu (sách, báo, Internet…).
Xem thêm:
Tập làm thơ tám chữ
Định hướng
- Xem lại đặc điểm của thơ tám chữ ở phần Kiến thức ngữ văn. Độc lại các bài thơ tám chữ đã học trong Bài 7.
- Khi tập làm thơ tám chữ, các em cần chú ý xác định rõ đề tài (viết về ai, viết về điều gì) và cảm xúc, suy nghĩ,… của bản thân về điều mình định viết; chú ý đảm bảo số chữ trong mỗi dòng thơ và cách gieo vần của bài thơ tám chữ đãn nêu trong phần Kiến thức Ngữ văn.
Xem thêm:
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ
Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ là kĩ năng mà các em đã được hình thành và rèn luyện từ lớp 6, lớp 7, lớp 8 gắn với việc tập làm các thể thơ. Bài học này tiếp tục hướng dẫn các em cách viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ.
Xem thêm:
Nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến về thơ tám chữ
Yêu cầu về nghe và nhận biết tính thuyết phục của một ý kiến là sau khi nghe, cần chỉ ra được sự đúng đắn, chính xác và phù hợp của các lí lẽ, bằng chứng mà người nói dùng để giải thích, phân tích, chứng minh… cho ý kiến. Nếu những lí lẽ và bằng chứng đó không đúng đắn, thiếu chính xác hoặc không phù hợp thì ý kiến nêu ra của người nói sẽ không có sức thuyết phục.
Xem thêm:
Tự đánh giá: Nói với con
Đọc văn bản “Nói với con” (trang 53,54 SGK ngữ Văn 9 Tập 2 – Cánh diều) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chọn phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 53
Câu 1 (trang 53 SGK ngữ Văn 9 Tập 2): Tìm đọc thêm các bài thơ tám chữ và thơ tự do khác. Ghi lại những đoạn / khổ / dòng thơ mà em yêu thích và nêu cảm nghĩ của em về những đoạn / khổ / dòng thơ đó
Xem thêm:
Bài 8: Văn bản thông tin
Tri thức ngữ Văn trang 54
Theo Luật Di sản văn hoá, di tích lịch sử (di tích lịch sử - văn hoá) là những công trình xây dựng hoặc địa điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó. Di tích lịch sử thường gắn với danh lam thắng cảnh, tạo nên vẻ đẹp hài hoà giữa các tác phẩm thiên tạo và nhân tạo. Với lịch sử phát triển lâu đời, Việt Nam có rất nhiều di tích lịch sử nổi tiếng. Mỗi di tích lịch sử đều có đặc điểm, giá trị và vẻ đẹp riêng.
Xem thêm:
Quần thể di tích Cố đô Huế
Yêu cầu (trang 57 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn và vận dụng những hiểu biết về văn bản thông tin nói chung để đọc hiểu văn bản này.
- Đọc trước văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế, Tham khảo thêm thông tin về kinh thành Huế nói riêng và xứ Huế nói chung.
Xem thêm:
Văn bản thông tin giới thiệu một di tích lịch sử
Theo Luật Di sản văn hoá, di tích lịch sử (di tích lịch sử - văn hoá) là những công trình xây dựng hoặc địa điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó. Di tích lịch sử thường gắn với danh lam thắng cảnh, tạo nên vẻ đẹp hài hoà giữa các tác phẩm thiên tạo và nhân tạo. Với lịch sử phát triển lâu đời, Việt Nam có rất nhiều di tích lịch sử nổi tiếng. Mỗi di tích lịch sử đều có đặc điểm, giá trị và vẻ đẹp riêng.
Xem thêm:
Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội
Yêu cầu (trang 61 Sách ngữ văn 9 Tập 2):
- Xem lại nội dung nêu ở phần Kiến thức Ngữ văn về phỏng vấn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Đọc trước văn bản Cùng nhà văn Tô Hoài ngắm phố phường Hà Nội và Khám phá thêm những thông tin khác về Thủ đô Hà Nội để trao đổi với bạn bè trong lớp.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 63
Câu 1 (trang 63 Ngữ văn 9 Tập 2): Tìm câu rút gọn trong những câu dưới đây. Xác định thành phần bị lược bỏ và chỉ ra văn cảnh cho phép hiểu đúng, hiểu rõ nghĩa của mỗi câu rút gọn tìm được.
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Đền tháp vẫn ngủ yên
Yêu cầu (trang 66 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 2):
- Đọc trước văn bản Đền tháp vẫn ngủ yên, tìm hiểu thêm thông tin về kì quan Ẳng-co (Angkor) ở Cam-pu-chia (Campuchea).
- Em muốn biết thêm gì về di tích lịch sử nổi tiếng này?
- Hãy chuẩn bị thông tin về một di tích lịch sử của nước ngoài mà em biết để giới thiệu với bạn cùng lớp.
Xem thêm:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết
Trong Bài 5 (sách Sách ngữ văn 9, tập một), các em đã được rèn luyện kĩ năng viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết, trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục. Bài 8 tiếp tục rèn luyện cách viết kiểu bài nghị luận này. Vấn đề cần gải quyết ở đây là: Làm thế nào để giữ gìn, tuyên tuyền, quảng bá và phát huy giá trị của các di tích lịch sử và danh làm thắng cảnh một cách hiệu quả? Nội dung bài này liên quan chặt chẽ với các văn bản thông tin mà các em đã học ở Bài 3 và Bài 8.
Xem thêm:
Phỏng vấn ngắn
Phỏng vấn ngắn là hình thức hỏi đáp nhanh về một nội dung cụ thể. Mục đích phỏng vấn ngắn là để tiếp nhận kịp thời thông tin về một vấn đề nào đó. Tính ngắn gọn thể hiện ở nội dung đơn giản, số lượng câu hỏi và lời đáp không nhiều. Người hỏi nêu câu hỏi ngắn gọn, rõ ràng và người trả lời cũng nói ngắn gọn, tập trung vào ý được hỏi.
Xem thêm:
Tự đánh giá: Di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi
Đọc văn bản “Di tích lịch sử Địa đạo Củ chi” (trang 74-76 Sách ngữ văn 9 Tập 2 – Cánh diều) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 76
Câu 1 (trang 76 Ngữ văn 9 Tập 2): Tìm đọc thêm một số văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử trong và ngoài nước.
Xem thêm:
Bài 9: Bi kịch và truyện
Tri thức ngữ Văn trang 77
Bi kịch thuộc thể loại kịch, viết về những câu chuyện buồn bã, đau đớn với những tình huống căng thẳng và kết thúc bi thảm; đánh thức niềm thương cảm, xót xa trong tâm hồn người đọc.
Xem thêm:
Sống, hay không sống?
Yêu cầu (trang 80 SGK ngữ Văn 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn và vận dụng những hiểu biết về văn bản thông tin nói chung để đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu văn bản bi kịch, các em cần chú ý:
Xem thêm:
Người thứ bảy
Yêu cầu (trang 86 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 2):
- Đọc trước văn bản Người thứ bảy, Tham khảo thêm thông tin về nhà văn Mu-ra-ka-mi Ha-ru-ki (Murakami Haruki).
- Đọc đoạn sau để hiểu thêm bối cảnh của đoạn trích.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 91
Câu 1 (trang 91 Sách ngữ văn 9 Tập 2): Xếp các từ ở bên A vào nhóm phù hợp nêu ở bên B:
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Đình công và nổi dậy
Yêu cầu (trang 93 Sách ngữ văn 9 Tập 2):
- Đọc trước văn bản Đình công và nổi dậy, Theo dõi thêm thông tin về tác giả Vi Huyền Đắc.
- Đọc nội dung giới thiệu về vở kịch Kim tiền dưới đây để hiểu bối cảnh đoạn trích.
Xem thêm:
Phân tích một tác phẩm kịch
Ở lớp 8, các em đã học tác phân tích một tác phẩm hài kịch. Bài 9 này tập trung rèn luyện viết bài phân tích một tác phẩm bi kịch, gắn với phần Đọc hiểu. Đối tượng phân tích một tác phẩm kịch có thể là toàn bộ tác phẩm hoặc một phần của tác phẩm (ở đây là văn bản kịch, không phải phải tác phẩm kịch biểu diễn trên sân khấu). Trong phân tích, cần chỉ ra được tác dụng của yếu tố hình thức nghệ thuật (cốt truyện, xung đột, nhân vật, hành động, lời thoại…) trong việc biểu đạt nội dung (đề tài, chủ đề; ý nghĩa, tình cảm, thái độ của tác giả…)
Xem thêm:
Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống
Yêu cầu thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi đã được rèn luyện ở Bài 4 (sách Sách GK Ngữ văn 9, tập một). Bài 9 tiếp tục rèn luyện kĩ năng này. Về lí thuyết, các em xem lại mục 1. Định hướng trong phần Nói và nghe của Bài 4. Bài 9 tập trung vào thực hành, nội dung thảo luận gắn với vấn đề đặt ra trong các văn bản đã đọc. Văn bản bi kịch và truyện trong Bài 9 đặt ra rất nhiều vấn đề đáng quan tâm, cần thảo luận, chẳng hạn:
Xem thêm:
Tự đánh giá: Chị tôi
Đọc văn bản “Chị tôi” (trang 102-104 Ngữ văn 9 Tập 2 – Cánh diều) và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chọn phương án trả lời đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5):
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 104
Câu 1 (trang 104 Sách ngữ văn 9 Tập 2): Tìm đọc toàn bộ vở kịch Ham-lét của Sếch-xpia và Kim tiền của Vi Huyền Đắc hoặc một số truyện ngắn hiện đại, các văn bản bi kịch khác.
Xem thêm:
Bài 10: Nghị luận văn học
Tri thức ngữ Văn trang 105
Phân tích tác phẩm văn học là một dạng bài nghị luận văn học rất phổ biến. Đây là dạng văn bản chủ yếu sử dụng thao tác phân tích, chỉ ra cái hay, cái đẹp về nội dung và sự độc đáo về hình thức của một tác phẩm văn học. Phân tích có thể từ nội dung khái quát chỉ ra các biểu hiện cụ thể hoặc từ các yếu tố cụ thể làm rõ cho nội dung khái quát.
Xem thêm:
Nói thêm về "Chuyện người con gái Nam Xương"
Yêu cầu (trang 107 Sách ngữ văn 9 Tập 2):
- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này.
- Khi đọc hiểu văn bản nghị luận văn học, các em cần chú ý:
Xem thêm:
Về truyện: "Làng" của Kim Lân
Yêu cầu (trang 111 Ngữ văn 9 Tập 2):
- Đọc trước văn bản Về truyện “Làng” của Kim Lân; Theo dõi thêm thông tin về tác giả Nguyễn Văn Long.
- Liên hệ với nội dung đọc hiểu truyện ngắn Làng của Kim Lân đã học ở Bài 4 (sách Sách GK Ngữ văn 9, tập một) để đọc hiểu văn bản này.
- Khám phá về cách phân tích tâm lí nhân vật trong tác phẩm văn học.
Xem thêm:
Thực hành tiếng Việt trang 115
Câu 1 (trang 115 sgk Ngữ Văn lớp 9 Tập 2): Tìm trong sách giáo khoa (bộ sách Cánh Diều) một trường hợp chú thích nguồn của ý kiến được trích dẫn ở ngay sau ý kiến đó hoặc ở chân trang.
Xem thêm:
Thực hành đọc hiểu: Phân tích bài "Khóc Dương Khuê"
Yêu cầu (trang 116 SGK ngữ Văn 9 Tập 2):
- Đọc trước văn bản Phân tích bài Khóc Dương Khuê; Theo dõi thêm thông tin về tác giả Hoàng Hữu Yên.
- Liên hệ với những hiểu biết khi đọc hiểu bài thơ Khóc Dương Khuê của Nguyễn Khuyến đã học ở Bài 1 (sách Sách GK Ngữ văn 9, tập 1) để đọc hiểu văn bản này.
Xem thêm:
Viết quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động
Quảng cáo là loại văn bản cung cấp rộng rãi các thông tin, tri thức liên quan đến hàng hoá, dịch vụ, nhằm mục đích tiêu thụ sản phẩm, giới thiệu hoạt động của các tổ chức, doạnh nghiệp.
Xem thêm:
Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự
Bài 5 (sách SGK ngữ Văn 9, tập một) đã nêu yêu cầu rèn luyện kĩ năng trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự. Bài 10 tiếp tục rèn luyện về kĩ năng này. Trong cuộc sống có rất nhiều sự việc hay vấn đề mang tính thời sự. Hiện nay, việc quảng cáo tràn lan, quảng cáo không đúng pháp luật,… cũng là một sự việc có tính thời sự. Nội dung ý kiến cần trình bày ở đây là: Những điều gì cần tránh trong quảng cáo?
Xem thêm:
Tự đánh giá: Hình ảnh con thuyền, người dân chài trong bài thơ "Quê hương"
Đọc văn bản Hình ảnh con thuyền, người dân chài trong bài thơ Quê hương (trang 124-125 Sách ngữ văn 9 Tập 2 – Cánh diều), chọn phương án đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 5) và trả lời các câu hỏi (từ câu 6 đến caau 10):
Xem thêm:
Hướng dẫn tự học trang 126
Câu 1 (trang 126 Sách GK Ngữ văn 9 Tập 2): Tìm đọc thêm những văn bản nghị luận văn học có đề tài và nội dung như các văn bản trong Bài 10.
Xem thêm:
Tổng kết về văn học và tiếng Việt
Tổng kết về văn học
Nước Việt Nam gồm nhiều dân tộc, dân tộc nào cũng có nền văn học của riêng mình. Văn học các dân tộc hợp lại thành nền văn học Việt Nam thống nhất trong đa dạng với hai bộ phận: văn học dân gian và văn học viết.
Xem thêm:
Tổng kết về tiếng Việt
Từ ngữ tiếng Việt
Ở cấp Trung học cơ sở, các em đã được học về những loại từ ngữ sau:
Xem thêm:
Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì 2
Nội dung ôn tập
Câu 1 (trang 137 Ngữ văn 9 Tập 2): Phân biệt truyện truyền kì và truyện trinh thám qua các văn bản đã học trong Bài 6 của Sách GK Ngữ văn 9, tập hai.
Xem thêm:
Tự đánh giá cuối học kì 2
Đọc đoạn trích “Cấu trúc trong bài thơ Bếp lửa” (trang 139-140 Sách ngữ văn 9 Tập 2 – Cánh diều), chọn phương án đúng cho mỗi câu hỏi (từ câu 1 đến câu 3) và trả lời các câu hỏi (từ câu 4 đến câu 6):
Xem thêm:
Những hướng dẫn Soạn văn 9 chương trình sách mới ở trên khá là chi tiết và ngắn gọn của bộ sgk Ngữ Văn lớp 9 cánh diều. hy vọng nó giúp các em dễ dàng nắm vững bài trước khi học trên lớp. Cám ơn đã theo dõi.